BLOK 1. Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych – „od dźwięku do myślenia”-STACJONARNIE WARSZAWA

Szkolenie realizowane przez Fundację SCOLAR w ramach projektu „Pomagam. Wiem, jak!”

KOSZT: Projekt w 90% finansowany jest z środków PFRON, uczestnicy pokrywają 10% wkładu własnego tj. 120,00 zł

W ramach bloku proponujemy następujące tematy:

1. Od dźwięku do języka- 2 dni szkoleniowe,
2. Uczenie generatywne- 1 dzień szkoleniowy,
3. Teoria Ram Relacyjnych- 1 dzień szkoleniowy

Prowadzący: Marta Sierocka-Rogala superwizor BCBA, logopeda, pedagog, dyrektor programowy Fundacji SCOLAR i SCOLARIS

Czas szkolenia:  4 dni w godz. 9.00-16.30 

PROGRAM:

1-2 DZIEŃ Od dźwięku do języka 24-25.07

1. W jaki sposób może być zaburzony rozwój języka i umiejętności komunikacyjnych dzieci z autyzmem
2. Wspieranie rozwoju mowy

• Kluczowa rola motywacji w nauce komunikacji
• Jak zwiększyć ilość wokalizacji
• Sposoby kształtowania wokalizacji
• Trening komunikacyjny
• wybór komunikacji wspomagającej – gest czy obrazek
• Program K&K – od gestu do mowy
• PECS, Makaton
• Rozwój mandów – od próśb do pytań
• Rozwój taktów
• Kształtowanie umiejętności intrawerbalnych
• Łączna kontrola – udział taktów i umiejętności echowych w rozwoju umiejętności słuchacza czy rozwiązywaniu problemów
• Budowanie opowiadania – metoda skryptów
• Teoria ram relacyjnych

1. . Gdy mowa jest trudnym zachowaniem…

• Jak radzić sobie z echolalią natychmiastową
• Jak radzić sobie z echolalią odroczoną
• Nadmierne wokalizacje

3 DZIEŃ Uczenie generatywne 31.07

1. Umiejętności intrawerbalne

• reakcje intrawerbalne, a kontrola intrawerbalna

1. Uczymy się budowania pojęć
2. Mathetics – czyli nauka o uczeniu
3. Pięć sposobów na uczenie generatywne
4. TAPS (Myśląc głośno rozwiązuję problemy)
5. Mówienie o uczuciach i własnych doświadczeniach (private events)

4 Dzień Teoria ram relacyjnych 01.08

1. Co Teoria Ram Relacyjnych wnosi  do  uczenia  umiejętności językowych i umiejętności poznawczych?
2. >Relacje wywiedzione – implikacje wzajemne i kombinatoryjne
3. Jak rozwijać  umiejętności komunikacyjne poprzez  naukę wywodzenia relacji ?
4. Organizowanie procesu uczenia,
5. <Właściwe przygotowanie materiału.