BLOK 4. Efektywna praca z grupą

Szkolenie realizowane przez Fundację SCOLAR w ramach projektu „Pomagam. Wiem, jak!”

KOSZT: Projekt współfinansowany jest z środków PFRON, uczestnicy wnoszą opłatę w wysokości 190,00 zł

W ramach bloku proponujemy następujące tematy:

1. Trening Umiejętności Społecznych dla dzieci szkolnych- 2 dni.
2. Praca z grupą- szkolenie dla specjalistów i nauczycieli pracujących z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym- 1 dzień.
3. Zabawa najlepszym sposobem na naukę umiejętności społecznych- 1 dzień.

Czas szkolenia: 4 dni w godz. 9.00-16.30 

HARMONOGRAM:

1-2 DZIEŃ Trening Umiejętności Społecznych dla dzieci szkolnych 11-12.03.2023r.

Prowadzący:
KATARZYNA MALINOWSKA- psycholog, psychoterapeuta w trakcie treningu. Absolwentka psychologii w ramach MISMaP na Uniwersytecie Warszawskim z dwiema specjalnościami: Psychologią Kliniczną Dziecka i Rodziny oraz Experimental Social Psychology. Od 2017r. związana z Fundacją Scolar. Prowadzi terapię indywidualną i grupową w języku polskim i angielskim, Trening Umiejętności Społecznych oraz warsztaty dla dzieci i rodziców.

Czas szkolenia: 2 dni w godz. 9.00-16.30

PROGRAM:

1. Rekrutacja i dobieranie uczestników do grup.
2. Struktura zajęć TUS.
3. System motywacyjny- dlaczego jest ważny i jak powinno się go stosować?
4. Skuteczne i nieskuteczne techniki terapeutyczne w pracy z dziećmi ze spektrum autyzmu.
5. Zachowania trudne- przyczyny i jak sobie z nimi radzić?
6. Tematyka TUS-ów.
7. Tworzenie scenariuszy zajęć.
8. Przekazywanie informacji zwrotnej rodzicom.

3 DZIEŃ Praca z grupą- dzieci szkolne i wczesnoszkolne 18.03.2023r.

Prowadzący: Michalina Korzeniewska pedagog specjalny, analityk zachowania BCBA, nauczyciel w szkole Fundacji Scolar

Czas szkolenia: 1 dzień w godz. 9.00-16.30

PROGRAM:

1.Dlaczego dzieciom się nie chce?- o motywacji

• o wzmocnieniach i wzmacnianiu
• o grupowych systemach motywacyjnych
• o pochwale specyficzne

2. Skuteczne techniki zarządzania grupą

• zasady jako najbardziej opłacalna forma zarządzania grupą
• uczenie proszenia o uwagę
• aktywne reagowanie uczniów (active student responding) – czym jest i dlaczego warto z niego korzystać

3. Jak uczymy?

• wykorzystanie elementów Nauczania Bezpośredniego (Direct Instruction)
• Boardwork- jak uczyć grupę  nowych umiejętności   „przy tablicy”
• wyznaczanie celów (pin point)
• nauka przez obserwację (observational learning
• nauka koleżeńska (peer tutoring)

4. Organizacja pracy

• jak planować lekcję
• organizacja pomocy dydaktycznych
• co zrobić, żeby nie było nudno?

4 DZIEŃ Zabawa najlepszym sposobem na naukę umiejętności społecznych 26.03.2023r.

Prowadzący: Klaudia Mońka- psycholog, wieloletni terapeuta, dyrektor przedszkola Fundacji Scolar na Bielanach

Czas szkolenia: 1 dzień w godz. 9.00-16.30 

PROGRAM:

1.Nauka zabawy priorytetem w pracy z dziećmi.

2. Rola zabawy w życiu dziecka i jej wpływ na rozwój umiejętności społecznych.

3. Tworzenie środowiska do rozwoju zabawy

• Planowanie grup
• Wybór uczestników
• Wyznaczenie konkretnych celów
• Dobór gier i zabaw

4. Ocena umiejętności zabawy (kwestionariusze, obserwacja, PLAC).

5. Zabawa kierowana – dobór sposobu uczenia.

6. Jak się bawić? Filmy przedstawiające naukę konkretnych zabaw.

7. Wpisywanie umiejętności społecznych – wybór właściwych celów, wzmacnianie interakcji społecznych.

8. Monitorowanie nabywanych umiejętności zabawy i umiejętności społecznych.